Inuvika reduce el coste y la complejidad de ofrecer aplicaciones virtualizadas para mejorar la experiencia de la enseñanza presencial y a distancia.
Libro Blanco de Peter von Oven
Digital Workspace Consultant and SME and author of (2024) “Learning VMware Workstation Pro”, New York: Apress
Application Virtualization for Education: Introduction
La enseñanza ha cambiado considerablemente desde la pandemia. Aunque el aprendizaje digital ya estaba teniendo un enorme impacto en la forma en que se imparte la educación hoy en día, el problema principal que sigue existiendo es la naturaleza estática de su impartición.
Los dispositivos eran, y siguen siendo, muy presenciales. Esto significa que los estudiantes y el personal docente tienen pleno acceso a la gama de aplicaciones educativas en el aula física. Sin embargo, tener acceso desde fuera del aula sigue siendo un reto. Esto se puso aún más de relieve cuando escuelas, institutos y universidades de todo el mundo se pasaron al aprendizaje a distancia.
Aunque la mayoría de los estudiantes y el personal docente tenían acceso a algún tipo de dispositivo conectado, aunque una plataforma de reuniones en línea que les permitía participar en las actividades de clase, lo que no tenían era acceso a las aplicaciones que se utilizan en el aula.
Así pues, el principal reto ahora es gestionar el coste y los presupuestos para ofrecer tecnología de la información tanto dentro como fuera de las aulas.
In today’s connected world, there is even more pressure to deliver services given that students are now very tech-savvy when it comes to accessing apps and data.
Los centros educativos también tienen que competir por los estudiantes para ser rentables. La capacidad de ampliar y ofrecer plataformas tecnológicas modernas para el aprendizaje atraerá a más estudiantes.
¿Cómo conseguir un mayor nivel de compromiso en la experiencia global de aprendizaje con presupuestos mínimos y menos personal administrativo de TI?
En este resumen de soluciones se explica cómo resuelve Inuvika estos retos, reduciendo tanto los costes como la complejidad.
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